Seguimos con el tercer saber de Morin:

Enseñar la condición humana

  • El ser humano es a la vez físico. biológico, psíquico, cultural, social, histórico. Es una unidad compleja de la naturaleza humana la que está completamente desintegrada en la educación, a través de las disciplinas, y se ha vuelto imposible aprender lo que significa ser humano. Hay que restaurarla de tal manera que cada uno, desde donde esté, tome conocimiento y conciencia al mismo tiempo de su identidad compleja y de su identidad común a todos los demás humanos.
  • Así, la condición humana debería ser objeto esencial de cualquier educación.
  • A partir de las disciplinas actuales, es posible reconocer la unidad y la complejidad humanas reuniendo y organizando conocimientos dispersos en las ciencias de la naturaleza, en las ciencias humanas, la literatura y la filosofía, y mostrar la unión indisoluble entre la unidad y la diversidad de todo lo que es humano.

De nuevo me sorprende la sintonía con el entendimiento de Maturana. Somos materia, somos unidad autopiética (ser vivio) y somos parte de un espacio relacional. Participamos de muchos dominios múltiples. Pero el ser humanos, el estar en el lenguaje, es lo que nos abre la posibilidad de reflexionar acerca de nuestro reflexionar.

Somos muy diversos y al mismo tiempo todos tenemos el arraigo de ser ciudadanos de la Tierra….

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