En la tercera etapa de mis vacaciones estuve en Heiwa, un apart hotel muy especial en Las Gaviotas(costa atlántica argentina), donde terminé de leer a Seely Brown, entre otros. Siguiendo la conversación en torno a las comunidades de aprendizaje virtuales, me parece interesante complementar mis comentarios anteriores, haciendo un ultimo comentario relacionado con el libro. El autor plantea, reflexionando sobre la educación universitaria, que los estudiantes necesitan tres cosas de una institución de educación superior:
- Acceso a auténticas comunidades de aprendizaje, exploración y creación de conocimiento. Aqui el autor señala que no se trata solo de poveer información sino con proveer acceso a comunidades y relaciona este punto con el fracaso de las primeras experiencias de e-learning y educación a distancia desde las universidades. Dichas experiencias se limitaban a proveer buenos contenidos a sus alumnos virtuales, pero éstos se quedaban fuera de la experiencia de participar de una verdadera comunidad. Se describe una experiancia interesante de realización de cursos a través del envío por correo de clases en video a los alumnos, y la sorpresa al verificar que los alumnos que generaban espacios de discusión colectiva del contenido de los videos obtenían sistematiamente mejores calificaciones que quienes hacian el curso en solitario. Gran parte de lo que propicia una universidad es el aprender con otros.
- Recursos para ayudarlos a trabajar tanto con las comunidades distantes como con las locales. Esto es lo que ha cambiado radicalente en los úlitmos meses gracias a las tecnologías de la web 2.0, según mencioanara Leonardo en el post antes vinculado.
- Representaciones ampliamente aceptadas para el aprendizaje y el trabajo. Esta es una custión de identidad. La universidad representa el aprendizaje y el conocimiento frente a
los individuos y a los individuos formados frente a la sociedad.
Las universidades deben tomarse en serio el hecho de que constituirán comunidades que serán globales, si es que estas insitituciones quieren seguir siendo una herramienta clave de la formación profesional.
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9 Comentarios
Muy buenos tus comentarios…me parece muy claro el plantemiento que la comunicacion tiene que ver con la creacion de comunidad y su relacion con el fracaso de los metodos e-learning basados en la ausencia de interaccion con otros, o sea comunidad, me parece potentisimo.
Nos seguimos leyendo.
Atte.
Creo que en todas estas discusiones sobre educación (en cualquier nivel) se esta dejando de lado que el acceso a las nuevas tecnologías no hace mas que seguir reproduciendo las relaciones de clase existentes. Una mirada que solo considere a aquellos que tienen acceso a las aulas universitarias y dentro de estos, a los que tienen acceso a la red, es una mirada oblicua que solo se dirige al o,5 % de la población mundial. Busquemos y consensuemos estrategias que permitan que la exclusión no continue siendo otra caracteristica de nuestros tiempos.Monica, lic. en quimica y antropologa.
Hola Mónica, bienvenida al blog!. Que bueno que lo estés leyendo. Entiendo tu preocupación por la mejora en la distribución de la riqueza y la comparto. Quizás tengo una postura diferencte respecto del rol de la tecnología. Creo que a veces tener una visión uniforme sobre “la tecnología” nos puede insensibilizar a las particularidades de cada ola de cambio tecnológico. Creo que estamos frente a una ola de cambio tecnológico que está produciendo una revolución en cuanto a la democratización del acceso a redes y de la producción de la innovación. Es cierto que dista mucho de llegar a los niveles de difusión que seguramente a los dos nos gustaría que tengan (a pesar de que no es el 0,5% sino mas o menos el 17% y su difusión se acelera dia a dia). Pero las nuevas tecnologías de la web 2.0 (blogs, RSS, wiki, softwares sociales, etc) estan permitiendo que la gente se comunique y desarrolle acciones en colaboración, independientemente de su punto de residencia en el globo y de su acceso a otros recursos. Se está desarrollando el peridismo ciudadano, las redes de activismo político global, los emprendimientos sociales globales, etcetc. Estos fenómenos estan cobrando embergadura y desafían muchos espacios monopólicos y antidemocráticos y para muchos han sido una forma nueva (y a veces la unica) de participar para que el mundo vaya hacia donde esas personas quieren. Otro punto intersante en relación a crear estrategias contra la exclusión es que creo que si se difundieran las posibilidads que trae la web 2.0 a un número mayor de personas y en particular de emprendedores comerciales, sociales y políticos se podrían abrir nuevas posibilidades de construir riqueza haciendo negocios globales. Creo que quedarnos afuera de la tecnología atribuyendole “intensiones” no nos deja ver que nos autoexcluimos de las conversaciones que estan creando reiqueza en el mundo. Como dice Fernando Flores: “la pobeza consiste en quedarnos afuera de las conversaciones que inventan el mundo”. Saludos y sigamos conversando. Juan
cierto, la exclusión es una característica de nuestro tiempo, pero me parece que una de las mayores exclusiones se da entre quienes saben y quienes no saben, es un circulo vicioso, la falta de oportunidades de los que tienen menos recursos los excluye del conocimiento que les permitiría dejar de ser excluídos, por lo que aún para los más excluídos debería ser ocupación y preocupación cotidiana el acceder a tales conocimientos.
La globalización neoliberal hegemónica excluye sistematicamente a los que no estan conectados a sus redes de expansión comercial, la tecnología de los medios de comunicación forma parte deese club con vocación excluente, pues no permite la libre expresión de las ideas de todos los sectores de la sociedad, por ej. la denucia de la exclusión y la consecuente respuesta de hacer políticas públicas tendentes a asegurar una mayor igualdad de oportunidades entre los ciudadanos de un país determinado.
Lo que también es cierto que hay avances tecnológicos que no tienen esa vocación excluyente y el ejemplo es internet y todos sus mecanismos que finalemnte permiten potencialmente a todos los ciudadanos acceder a la red y gestionar el conocimiento clave en un proceso que paulatinamente supere la falta de ese conocimiento.
En ese sentido la web, y mas la 2.0 y más que se creará, tiene una clara vocación contrahegemónica y democratica, que permite acceder a la gestión de conocimientos que emancípen a los excluídos.
Hola Adrián, no podría estar mas de acuerdo con tu comentario. Hay un tema que a mí me impacta particularmente. Es que la formación que recibimos en la universidad nos lleva a vernos como expectadores del mundo. En la ciencias duras nos formamos para asumir que el mundo esta inventado y hay que entender hacia donde va. En las ciencias sociales nos formamos para ver donde estan las fuerzas materiales que reproducen las condiciones exitentes. Sea como sea hay que entender y predecir, o entender y denunciar/reclamar. ASi nos quedamos afuera de las acciones con las que el mundo se inventa!!!!! Para las clases altas suele ser mas determinante su conciencia de que pueden inventar mundos (y la autoestima que de esto se deriva) que sus recursos materiales (aunque no sostengo que no tengan importancia)
Un saludo cordial.
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